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在儿童绘画时，教师与学生之间需要进行交流，教师可能会发现一个儿童即使在很大的纸上也会连续画很小的物体。下面是小编整理的二年级上册美术简笔画图片。
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教师如何激励学生美术创作
1教师可设计不同的方式唤起学生们的美术兴趣
能让学生积极并热情参与并能从中收到激发，是教师唤起儿童美术兴趣的基本手段。教师可以根据自己的想法可以设计几种不同的方式来激发学生们的美术兴趣，一个教学方案常常由两个部分组成。一个是对话，对话优先于美术活动;另一个是合理安排时间，这些视觉图像包括实际的物体、造型模特和照片。另一种教学方案可以包括一些有视觉刺激的故事、歌曲，或者能激发儿童想象的诗歌，他们听着这些选段接着就能画下自己对故事的反应。有规律且循序渐进的激励性教学方案，能使儿童通过重复使用美术教材来使他们的技巧得到加强。这些教学方案提供了一个能培养儿童美术潜力的环境。有规律和循序渐进的美术课程，使儿童能够基于他们的理解去创作，基于他们的生活经历和对他们来说重要的事情进行创作。
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