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关于文言文的教学，长期以来老师们习惯于这几个程序：一、扫除文字障碍，对照注释认识读音;二、翻译句子，讲解倒装句、判断句、双重否定句、承前省、蒙后省等等句式;三、整篇翻译;四、让学生背译文;五、对照译文讲解文章。
教学20多年，我一直在探索中前行，在教学中成长，在向专家学者们求教领悟，以求教学文言文达到轻松愉快高效的境界。融汇专家理论，贯通教育学实践，我得出一些认识，感觉行之有效，书发于后。
一、趣味优先，寓教于乐。
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